摘要：叙州区龙文学校生源大多来自周边区县，甚至临近的外省。疫情发生后，个别学生无法回家，为减少家长的担心和学生的忧虑，该校两位年轻的单身教师当上了孩子们临时的“父母”，用行动诠释了作为一名教师的初心和担当。做完上午的学习功课，初三英语老师王敏和她...
叙州区龙文学校生源大多来自周边区县，甚至临近的外省。疫情发生后，个别学生无法回家，为减少家长的担心和学生的忧虑，该校两位年轻的单身教师当上了孩子们临时的“父母”，用行动诠释了作为一名教师的初心和担当。
做完上午的学习功课，初三英语老师王敏和她的学生魏志鈺便开始准备午饭。叙州区实施静态管理以来，每天除了学习、备课、跳健身舞，做饭便是王老师和魏志鈺生活中的重要一部分。
受疫情影响，9月7日，龙文学校接到通知“暂停行课”，学校学生全部回家居家隔离。当得知魏志鈺的父母都在浙江打工，她即使回家也无人照顾的特殊情况后，单身的英语老师王敏便当机立断、自告奋勇，和魏志鈺组成“临时家庭”，担负起了魏志鈺家长的责任。
“记得当时志鈺的一句话，说没关系，我会煮饭，我心里吊着的心终于落下来了。”叙州区龙文学校老师王敏说道：“因为自己单身，她到我这里住很方便，我就觉得这里是最适合她。就是唯一担心的就是，因为自己没有经常做饭，厨艺非常不擅长，就害怕自己照顾不好她，幸好她的自理能力很好。”
学生魏志鈺表示：“其实我以前和王老师就是普通学生和老师之间的关系，住在她家以后，发觉她更像一个大姐姐，每时每刻都在照顾我。我非常感谢王老师，在我困难的时候帮助我。”
和王敏一样，陈俊风也在此次疫情中临危受命的家长，他带领卢睿逸、杨泰民、郭辉三个学生组成了新“家庭”。作为年轻的95后老师，他不仅要照顾孩子们的营养饮食、日常起居，辅导学习，还会陪同他们锻炼身体，让孩子们从学习、生活自理等各方面都能得到锻炼。
“我学会了炒菜、做饭，我也学会了争着做事情。”学生卢睿逸向记者介绍：“因为以前我比较懒，像扫地这些事情都不愿意主动做，但在这里看着我的两个同学都在积极地做事情，我不自觉得就跟着做。”
“我一个人住也是住，有他们陪我其实这段时间还挺开心的。”龙文学校老师陈俊风表示：我们在一起经常谈心，融入到孩子们的世界里。通过10多天的接触，我们不仅是老师关系，更像是朋友。”
作为年轻的95后老师，面对突如其来的责任，陈俊风并没有表现出初出茅庐的青涩，而是通过细心、耐心、爱心与孩子们真心相处，赢得了学生和家长认可和称赞。
学生卢睿逸：“老师特别乐于和我们相处，除了教导我们，疏通我们的观念，也经常陪我们玩一些游戏，让我感到特别快乐。”
学生杨泰民说道：“他在实践的行动中告诉我们从中的道理，思想比较活跃，教育方式不死板，跟我们很聊得来。”
“起初，我和他妈妈最担心他住在老师家里会不适应，心理上承受不了压力，责怪我们。”在和学生杨泰民父亲电话聊天中，他表示：“陈老师真的把孩子照顾得很好，每天陈老师都会和我们聊天，也会叫孩子和我们视频，让我们安心放心。每天看到孩子生活状态、学习、心理等各方面都非常好，我们很庆幸能遇到这么好的老师，也感谢学校周全的安排。”
疫情无情，人间有爱。王敏和陈俊风虽然没有像医护人员、交警、志愿者们一样冲锋在前，但他们却用平实的举动在抗疫后方为“特殊”学生筑起了温暖的家。
“现在是疫情防控特殊时期，作为一名教育工作者，能为家长排忧解难，为社会贡献自己的一份力量，让我感到无比自豪和高兴。”王敏和陈俊风这样说道。
来日来，在这场没有硝烟的战争中，全区上下一路前行，同心战“疫”，呈现了很多温暖感人的故事，相信在大家的共同努力下，叙州区这场疫情防控阻击战很快就能取得胜利。
